L’expérience forge le forgeron. C’est ainsi qu’un psychiatre s’est progressivement enrichi, et au bout du compte modelé, au contact d’une équipe de praticiens de l’éducation thérapeutique (ETP) dans le cadre d’un parcours de chirurgie bariatrique. De la même façon, cette équipe s’est enrichie d’une pratique de la psychiatrie. Une telle expérience est vécue comme l’émergence d’un nouveau genre de « psy » (qu’il soit psychiatre ou psychologue) : un « psy-ETP ». Est-ce à dire que, parallèlement, l’équipe d’ETP se reconnaîtrait comme constituée désormais d’une « IDE-psy », d’un « diététicien-psy », etc. ? Nous soulèverons ce questionnement au terme de notre propos.

Practice could make perfect. In contact with a patient's education team involved in bariatric surgery, a psychiatrist became gradually enriched, just as the education team became enriched through the practice of psychiatry. This experience has led to the emergence of a new type of “psy” (psychiatrist or psychologist): a “patient's education psy”. Does it mean that at the same time, the patient's education team could recognize itself as made up of a “nurse-psy”, a “dietitian-psy”, etc.? We will raise this question at the end of our proposals.